找钢琴教室之前，我先去读了原始论文

「学钢琴，真的对孩子的大脑好吗？」

在上一篇文章（为什么很多人从钢琴开始？）里，我写过：不少研究大脑的学者，都会说「先学钢琴」。

那就去找音乐教室吧！

——在这样想之前，我先停了一下，去读了这些说法所依据的原始论文。

（这一点其实非常重要。在社交平台上看到让你心动的育儿信息时，请　务　必　回到它所依据的原始研究去确认一次。中文和日文的转述文章，常常在传播的过程中把结论说得比原文更满。）

【研究其一】不论钢琴还是小提琴，大脑都有反应

一项针对4～5岁儿童的研究发现，无论学的是钢琴还是小提琴，孩子对自己所练乐器的声音，听觉脑反应都变得更强。也就是说，这与其说是「钢琴更好」，不如说是大脑在适应各自乐器所带来的特定经验。Shahin 等，2004

用最简单的话说，就是「练了哪种乐器，大脑就对哪种乐器的声音有了反应」。

学钢琴的孩子对钢琴的声音，学小提琴的孩子对小提琴的声音。听起来好像理所当然，但这一点很关键。

【研究其二】论文里并没有写「钢琴更好」

在开始学钢琴的4～5岁儿童身上，一年之后可以观察到他们对钢琴音的脑电反应发生了变化。但是，这项研究的儿童部分并没有设置条件相同的小提琴组，所以无法据此说明钢琴优于小提琴。Shahin 等，2008

换句话说，这项研究根本没有做过这种比较。

它说的是「学钢琴的孩子出现了变化」，而不是「比学小提琴的孩子进步更多」。

【研究其三】那项有名的「键盘课提高空间认知」研究

还有一项以78名3～4岁儿童为对象的比较研究，接受键盘课的一组，在需要空间组合与转换的测试中成绩有所提高。但它的比较对象是电脑课和其他对照组，并不能说明键盘与小提琴等乐器之间的优劣，研究本身也没有做脑部影像检查。Rauscher 等，1997

这是被引用得最多的一项研究，但它比较的对象，是学电脑的孩子和「什么都不特别做」的孩子。而且这是1997年的研究，已经相当久远了。

读完之后，我的理解是这样的

钢琴确实包含了双手协调，也包含把声音、视觉位置和手指动作联系起来的经验。也有研究显示，幼儿期的音乐经验与听觉、运动相关的大脑功能发育有关。但另一方面，目前还没有足够的研究可以得出「钢琴在整体大脑发育上优于小提琴等其他乐器」这样的结论。

即使如此，钢琴还是很有魅力的乐器♡

左右手分别做不同的动作，眼睛追着乐谱，耳朵听着声音。要把这些同时做到的乐器，其实并不多！

以一个外行妈妈的眼光来看，我现在觉得「让孩子学钢琴，对他的大脑发育大概是有好处的」。

在找教室之前，还有一件事

在日本，钢琴不是买回家就结束了。还有调音这项持续的维护费用。如果能在开始之前先看一眼，对预算心里有个数，我会很高兴♡ → 钢琴调音师怎么找：让钢琴长久陪伴孩子